太原新建路小学有了“AI教研员”

本报讯（记者 张晓丽）“AI教研员”40分钟听一堂课，课后10分钟内即可生成一份课堂(kètáng)智能反馈报告，相当于每位(měiwèi)教师配备了(le)一个专家级教研员，课堂效果一目了然。在杏花岭区新建路小学教育集团李锦鹏老师(lǎoshī)日前执教的《小壁虎借尾巴》课堂上，充分展现了AI赋能新课堂的独特魅力。目前，新建路小学教育集团已通过四大智慧系统，初步构建(gòujiàn)起数智校园生态(shēngtài)，在推动教育教学“数字化”转型和“智能化”升级道路(dàolù)上迈出了积极一步。 本学期，新建路小学教育集团推出“大AIπ空间(kōngjiān)”数智校园(xiàoyuán)项目。该项目将“AI”与该校“大爱教育”理念相融合，“AI”既是“爱”的拼音表达，也象征人工智能深度融入教学全链条(liàntiáo)，助力(zhùlì)教师精准施教、学生个性成长(chéngzhǎng)；“π”则取无限不循环小数的数学意象，寓意师生在数智校园中永葆探索精神，解锁教育无限可能。 在(zài)李锦鹏老师的课堂上，“AI教研员”实时“把脉”教学(jiàoxué)质量，可以通过智能(néng)学情分析，预判学生认知难点；借助虚拟动画，创设沉浸式学习情境；结合实时答题数据(shùjù)，帮助(bāngzhù)教师(jiàoshī)调整(tiáozhěng)教学节奏，精准落实提取信息、朗读感悟等教学目标。“AI教研员”统计结果显示：课堂互动频次提升了30%，学生专注度(dù)峰值维持达(dá)25分钟。“AI教研员”不仅能当堂反馈教师教学行为，为教师提供课堂反思依据和优化建议，还能将共性问题作为集体教研重点，进行针对性强化。校长冯荷霞说：“AI赋能课堂，从‘经验直觉’转向‘数据决策’，帮助我们更精准地问诊课堂，在保障教学达标规范(guīfàn)的基础上，打磨更多优质高效的课堂，倒逼教师专业成长。” 当前，“大(dà)AIπ空间”已部署四大先进系统，全(quán)面升级教育场景。“智慧校园终端(zhōngduān)应用系统”打造智能交互窗口，集成班级(bānjí)信息展示、家校互联、无感考勤、班级评价等功能，打破时空(shíkōng)限制；“数字研训系统”整合云计算与多模态大模型(móxíng)，覆盖备课、教研(jiàoyán)、资源管理全流程，提供(tígōng)智能化研训服务；“课堂诊断系统”构建“AI数字教研室”，AI自动分析教与学行为并生成可视化报告，辅助教师精准反思(fǎnsī)。“智慧评价系统”对学生进行多维评价，助力教师高效管理。四大系统建立起过程性评价数据库，为师生发展提供科学评估依据，促进学生全面发展。 今后，该校数智(shùzhì)校园将重点建设智慧课堂(kètáng)、智能图书馆、虚拟实验室、AI创新(chuàngxīn)工坊四大功能区。“教师数智能力提升计划”与“学生数字素养培育工程”同时启动，通过常态化培训与科技实践活动，培养(péiyǎng)适应人工智能时代的教育者与创新型人才。太原晚报